На этой неделе Het Financieele Dagblad опубликовала репортаж о молодых работающих людях, которые из-за тревоги, усталости и депрессии оказываются в системе WIA. Цифры суровы: приток людей моложе тридцати лет в систему пособий по нетрудоспособности растёт, главную роль в этом играют психические расстройства, и лишь один из семи в течение пяти лет возвращается на рынок труда — частично или полностью. Общественные расходы на психические расстройства достигают € 51 млрд в год. В 2026 году перерасход по WIA составит € 285 млн, а за пять лет вырастет более чем до € 1 млрд.

Статья описывает симптомы. Описывает хорошо, но остаётся внутри той рамки, которая эти симптомы и производит. Профилактика, улучшение работы HR, меньше стигмы, больше гибкости со стороны руководителя. Всё это верно. И всё это находится не на той стороне проблемы.

Этот текст — о другой стороне. О месте, где проблема создаётся: о воспитании и о фундаменте под ним.

Три слоя мозга — вкратце

У человека есть три слоя, расположенных один над другим и ведущих между собой диалог. Нижний слой — это первочувство: голод, страх, безопасность, принадлежность, ощущение: "что-то не так". Средний слой — это эмоции: печаль, гнев, стыд, гордость, социальное отражение. Верхний слой — это разум: планы, цели, рассуждения, язык.

Эти три слоя должны разговаривать друг с другом. Нижний подаёт сигнал, средний придаёт ему окраску, верхний превращает его в решение. Если один из слоёв пропускают, тело берёт верх. Шум в ушах. Учащённое сердцебиение. Паника. Два года дома, на диване.

Нина, главная героиня статьи FD, описывает именно это:

"Физически я была совершенно истощена; у меня был шум в ушах, учащённое сердцебиение, я пребывала в полной панике и была невероятно эмоциональна."

Это не болезнь. Это нижний слой наконец получает право голоса — после того как его два года подряд игнорировали.

Что мы делаем с детьми

Ребёнок появляется на свет с работающим нижним слоем — и больше ни с чем. Голод, холод, страх, утешение. "Мама, я хочу есть" — первая фраза, в которой все три слоя действуют сообща: тело чувствует, чувство получает название, разум о чём-то просит. Если в ответ приходит адекватная реакция — еда, тепло, объятия, — ребёнок учится тому, что его нижний слой имеет право говорить и что этот голос будет услышан.

За два поколения мы разрушили этот процесс обучения. Не потому, что не любим своих детей, а потому, что больше не способны этого увидеть. Мы не видим этого, потому что увидеть означало бы перестроить собственную жизнь. А мы не можем этого сделать: ипотеку нужно платить, работу — сохранять, ежедневник — заполнять.

Конкретно: что мы делаем

• Мы слишком рано и слишком надолго оставляем детей в учреждениях по уходу, где невозможно индивидуально отвечать на сигналы нижнего слоя. Один воспитатель на шестерых младенцев не может адекватно отражать индивидуальный голод, индивидуальный страх, индивидуальную потребность в утешении. Ребёнок усваивает: мой сигнал не помогает, значит, я перестану подавать сигналы.
• На нижний слой мы отвечаем верхним. Ребёнок плачет: «что случилось?», «используй слова», «почему тебе грустно?». У трёхлетнего ребёнка нет слов для нижнего слоя. Ему нужна рука, а не вопрос. Этот вопрос приучает перескакивать через средний слой.
• Мы безраздельно поощряем верхний слой. Оценки, цели, достижения, «молодец». Нижний и средний слои не получают ни языка, ни пространства, ни признания. В восемнадцать лет перед нами молодой взрослый, который прекрасно умеет рассуждать о своих чувствах, но больше их не ощущает.
• Мы позволяем социальным сетям захватывать средний слой. Instagram — машина среднего слоя: постоянное социальное сравнение без нижнего слоя (реального тела, реальной безопасности) и без верхнего слоя (контекста, времени, суждения). Nina сказала буквально: «У подруг тоже у всех была машина, первая уже была беременна, все делали успешные карьерные шаги». Это средний слой работает на полной мощности, тогда как у нижнего слоя нет адреса.

Образование в эпоху ИИ

Наша система образования была машиной верхнего слоя ещё до появления ИИ. Оценки, тесты, цели, результаты. Теперь, когда ИИ дёшево производит верхний слой — каждый ученик может поручить ему написать эссе, решить задачу, провести анализ, — монокультура верхнего слоя в образовании вдруг оказалась пустой. Не осталось ничего, что отличало бы человека от языковой модели.

Остаётся то, чего нет у ИИ: работающий нижний слой и средний слой, который с ним разговаривает. Человек, способный почувствовать, что что-то не так, прежде чем он сможет это обосновать. Человек, который знает, когда он устал, напуган, когда ему где-то не место. Человек, способный сказать «нет», потому что так говорит его тело, а не потому, что его разум выстроил аргумент.

Вот чему должно учить образование — и оно пока не знает как. Оно пытается бороться с ИИ с помощью детекторов, запретов, заданий, защищённых от ИИ. Это лечение симптомов. Настоящая задача — развернуть всё наоборот: научить ребёнка снова слышать свой нижний слой. Научить его покою, скуке, телесному присутствию, настоящим разговорам, настоящей природе, настоящему ремеслу. Вещам, которые ИИ не может делать, потому что у ИИ нет тела.

Первочувство в профессиональной практике

А затем на рабочем месте вы видите счёт, который за это предъявляют. Молодой человек на временном контракте слышит: «дверь начальника всегда открыта», — но биологически не способен в неё войти, потому что его нижний слой правильно подаёт сигнал: контракт не продлят = денег нет = дома нет.

72% работников заранее видят приближение срыва. Это замечают 11% менеджеров. Этот разрыв — не дефицит коммуникации. Это асимметрия власти, которая экономически запрещает нижнему слою говорить.

И когда нижний слой в конце концов всё же берёт верх — учащённое сердцебиение, паника, два года дома, — ответ системы таков: «идите к врачу». Медикализация. Диагноз. Пособие. Проблема возлагается на индивида в форме расстройства, которое лечат индивидуальной терапией и таблетками. Воспитание, образование, контракт, сравнение в Instagram, структура учреждений по уходу — всё это остаётся нетронутым.

Экономика устранения последствий

Это не заговор. Это система, которая собственными силами устраняет собственные производственные ошибки в собственном контуре потребления. На экономическом жаргоне это экономика устранения последствий. Расходы WIA, расходы на здравоохранение, оборот служб охраны труда, страховые взносы — всё это аккуратно появляется в ВВП.

ВВП растёт. Производительное ядро — молодые, здоровые, работающие люди — сокращается. Потребительская корзина растёт, пока производственная машина выходит из строя.

Почему мы этого не видим

Мы этого не видим, потому что наш взгляд настроен на другое. На такой взгляд, который говорит: маленького ребёнка нужно держать дома или отдавать в небольшие группы с постоянными воспитателями. На взгляд, который говорит: нужно меньше работать, меньше потреблять, меньше достигать, меньше листать ленту. На взгляд, который говорит: идеальная картинка — это болезнь, а не норма. На взгляд, который говорит: временный контракт — не форма занятости, а биологический намордник.

Этот взгляд невозможно совместить с нашей повседневной жизнью. У нас есть ипотека, работа, расписание, школа, детский сад. Мы не можем просто взять и остановиться. Поэтому мы продолжаем идти. А поскольку продолжать идти невозможно, одновременно продолжая видеть, мы перестаём видеть. Не от злобы. Из необходимости.

Затем мы боремся с симптомами, которые порождает это невидение. Больше профилактики на рабочем месте. Лучше подготовка HR-специалистов. Кампании против стигмы. Больше психологов. Более совершенные приложения. Более короткие очереди. Всё это полезно. И всё это — не с той стороны.

Где лежит ошибка и где находится путь

Ошибка не в родителях, не в учителях, не в менеджерах и не в самих молодых людях. Ошибка в том, что мы построили общество, в котором у нижнего слоя человека больше нет легитимного адреса. Ни дома, ни в школе, ни на работе, ни в социальных сетях, ни в кабинете врача.

Путь начинается там же, где начинается ошибка: с самой первой фразы. «Мама, я хочу есть» должна получить ответ, в котором учтены все три слоя. Еда (нижний). Рука (средний). Слово (верхний). В таком порядке. Каждый день. Годами.

Общество должно дать родителям возможность услышать эту фразу и ответить на неё. Это означает:

• Время, покой, близость — никакого давления достижений в первые семь лет.
• Забота о детях в человеческом, а не экономическом масштабе.
• Образование, которое тренирует нижний слой прежде, чем наполнить верхний.
• Такие формы занятости, в которых молодой человек может дать голос своему нижнему слою, не теряя уверенности в завтрашнем дне.

Это другой взгляд. В краткосрочной перспективе он дорог, в долгосрочной — дёшев. Политически он неприятен, биологически необходим. Именно поэтому мы этого не делаем: мы не хотим видеть.

Где есть воля, есть путь. Но этой воли пока нет. Задача нынешнего поколения — создать её: не усерднее бороться с симптомами, а осмелиться взглянуть на то, что мы делаем со своими детьми в тот момент, когда они впервые говорят: «Мама, я хочу есть». И сделать всё необходимое, чтобы суметь дать им ответ.

Еда. Рука. Слово. В таком порядке.

Читайте дальше — Editie 3

• Первочувство — что такое первый слой и как мы его ощущаем
• Три слоя мозга — первочувство, мозг млекопитающего, человеческий мозг
• Что мы делаем с детьми — систематическое выжимание
• Мама, я хочу есть — постоянное присутствие и цена отсутствия
• Образование в эпоху ИИ — почему всё, чему мы учимся сейчас, скоро перестанет иметь значение
• Первочувство в профессиональной практике — счёт, предъявляемый на рабочем месте

Источник

Jildou Beiboer, Alwine de Jong, Lien van der Leij, «Тревожные, уставшие и подавленные: почему всё больше молодых людей болеют и остаются дома?», Het Financieele Dagblad, август 2026 года.